大树，你好！
世界森林日主题活动
课程起源
3月21日是“世界森林日”。森林，是地球生态系统的主体，是地球的绿色之肺，也是人类赖以生存的摇篮。为了在孩子心中植入一颗绿色的种子，知道爱绿护绿的重要性。中英幼儿园结合世界森林日开展了“大树，你好！”主题活动，让孩子们和大树来了一场亲密的“约会”。
《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”
树，不仅给我们生活所需，也带给我们美好的童年记忆。树，虽然是小小的生态区，但它容纳、孕育了许多的生命。在进行“大树，你好！”这个主题时，我们希望提供给孩子亲近树，认识树，甚至爱上树的机会，不仅让幼儿探索自然中的树，而且让他们喜欢以艺术形式去表达对树的认识，真正的和树做朋友。
探秘大树
抱一抱、量一量
老师我都可以抱这棵树了。
树的粗细是多少呢？
我们可以用工具测量啊！
对于这个问题，孩子们想了很多办法，提出用手、绳子、木棒、笔等非标准单位工具来进行测量，也提出了使用尺子。在我们的支持下，孩子们开始测量树了！
在幼儿测量的过程中，孩子们展现了自己探索的欲望，寻求了多种测量方法，并进行操作活动。在这一过程中，孩子们不仅锻炼了分析问题、解决问题的能力，也发展了团结协作的能力。
树的结构
在前期分享活动中，我们发现小朋友对大树的关注不再仅仅停留在大树的样子，而是想要更深入地去了解大树，于是我们展开了对“大树”进一步的探索。
树的组成
“树叶，可以吸收阳光，还能吸灰尘。”
“树枝，传输营养和水分到树叶，树枝上长树叶。”
“树干，就像大树的身体一样，支撑大树的身体的各个部位，并传输营养到树枝和树叶。”
“树根是弯弯曲曲的，像飞龙一样。树根可以从地里吸收水分和养分，保障大树的营养需求。”
感知树皮
树的皮肤是什么样子的呢?
为了探寻这些奇特的纹理，我们先用放大镜对树皮进行了仔细的观察。
这个树皮怎么裂开了呢?它是受伤了吗？
再用白纸，结合传统拓印方法，去采集大树的纹理，感受它成长的痕迹。
树木的年轮
大树的年龄
“大树几岁了？”
“这树这么高，肯定很老了吧。”
“老师，是不是大树越粗它的年纪就越大？”
“老师，是不是大树越高年纪越大呢？”
“过几天就是我的生日了，我已经5岁了，大树几岁了呀？”
瞧，孩子们又产生了关于大树的新的疑问？
儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。当得知年轮是判断树的年龄的依据时，孩子们对大树的探索欲更强了。小朋友们拿着老师发放的树的横切面木块仔细的观察起年轮来。原来在锯开的树木的横断面上长着一圈一圈的印痕，这就是树木的年轮，只要数一数横断面上有多少个圈，就能知道这棵树生长了多少年。
藏在“年轮”里的故事
树木可以活几百甚至几千年。在这漫长的生命周期里，一株树会体验各种生存环境。如：雨水充足的年份，干旱的年份，森林火灾，虫害等。我们通过观察树的年轮，了解树的过去。科学家们可以通过年轮了解地球过去的气候，甚至可以预测未来气候的趋势哦！
结语
爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。”一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、探索和实践，并产生愉快的情绪和体验。那么，我们怎样追随儿童的兴趣把握每一个教育契机，让孩子们在主动探索中学习、成长呢?只有以儿童为中心才能够最大化的激发每个孩子的潜能，促进幼儿的发展。
本次世界森林日主题活动“大树，你好！”，让孩子们在“大自然、大社会”这本“活教材”中体验“活教育”，通过自己的观察、发现，以解决自己的问题。让孩子走进大自然，与自然资源亲密接触，通过一个个问题激发引导孩子主动探索和学习，亲身体验。从而获得新认知。再通过丰富多样的活动支持孩子发展。
一抹绿色，平添生机
生活如诗昂扬向上
一汪绿意，清新自然
心情如歌声声开怀
一片绿洋，生机无限
地球如画美轮美奂
守护绿色希望
共创和谐家园
中英幼儿园
2024年招生持续进行中……
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